初二是学生成绩下滑的高危期，怎么办？

初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下！

初二是学生成绩下滑的高危期！

初二知识的难度和初一本就不是一个级别。就论数学，中考数学的考点60%都是初二学习的，包括几何最难的辅助线；同时，初二开始接触物理，学习难度也大大增加。所以，初二就是一个“爬上坡路”的过程：这时候既没有初一的鼓励和期待，也没有初三的掌声和加油，初二是一个尴尬且艰难的阶段，是一个比耐力、比意志、比自控力的阶段。

初二，在这个别人都在奋力攀登的阶段，学生一旦出现懈怠放松心理，很容易滑落坡底。

陕西中考改革，八年级开始就要参加初中学业水平地生考试，对初二的学生来讲可谓是“雪上加霜”，初二的压力陡增。

一

学习的实质是提高学生思维的深度和广度。

从升入初中开始，老师都会强调一个问题，初中的学习不再像小学那般“形象教学”，老师不会再手把手教你、不会再反反复复重复、不会再用生动有趣的活动帮助你掌握课程知识......因为，初中的课业比小学的课业重2倍，且主要集中在初二，如果还按照小学的思维方式学习和思考，学生会很吃力，而且会很快被分化下来。

所以，作为一个初中生首先要学会的是从“形象思维”转变为“抽象思维（逻辑思维）”为主，初二一定要重视思维转变，扩大思维的深度和广度，思维模式不再仅仅是对知识的简单应用，更应该侧重知识的综合应用、联系实际应用。

学习方法上，包括科学的预习、复习、巩固、查漏补缺、错题本的应用等等，都需要制定科学的计划并严谨执行。

二

初二必须杜绝偏科现象。

从最新的中考改革，能看出来：八年级地生进入中考队伍，义务教育阶段的所有科目都列为中考必考科目，都是因为社会需要的是综合素质高的人才。还有，正在全面实施的高考改革，都告诉我们人才培养是从广到精的过程。

未来的人才偏科是万万不可行的。

还有，初三是终极备考阶段，每科都在复习，你没有时间补漏，所以，初一、二，尤其初二千万不能出现偏科现象!

所有的偏科都是有迹可循的：没有兴趣就培养兴趣；心理问题就及时沟通正确引导；科目老师问题就赶紧与老师沟通解决；初中的偏科无疑就这三种情况，建议老师家长和同学定要重视，不要留到初三，追悔莫及！

如果发现有偏科现象，定要及时与老师沟通，寻找根源，家长配合老师共同解决问题。

三

要养成细致扎实、严谨高效的学习习惯。

很多学生由于从小的学习习惯不好，贪玩、不思进取，再加之现在家庭教育的缺失，造成学生的学习方法、思维方式、生活方式都不科学合理。这类学生的后果会在初二阶段完全显现，他们不知如何预习、听课抓不住重点、错题本的条理错乱、考试卷不知如何利用，面对困难找不出解决问题的方法，然后自我放弃。

还有可能缺乏意志和毅力，怕吃苦、怕受累，产生应付无所谓的心态，这样在初二阶段被分化就成了必然。

初二的学生，尤其要注意学习的计划性、思维的逻辑性、书写的条理性，和经常反思的习惯。养成细致扎实、严谨高效的学习习惯。

四

人生很贵，请别浪费。

孩子们，我们并不要你鞠躬尽瘁，但要全力以赴，不要你透支，但必须尽力。初二，一个爬坡阶段的尽力，也许并不能为你的中考卸下太多负担，但是，至少会让你的初三无怨无悔。

因为，真的，人生很贵，请别浪费。

熬得住初二的苦，才享得了初三的“福”，经得住中考的查。